prezi – Undervis Musikk

#61 Flashcards om popmusikk

Jeg har stort sett musikk i klasserom for tiden i håp om at jeg kan drive mer med bandspill og fysiske instrumenter når smitten roer seg.

Jeg holder på med popmusikkhistorie på 8. trinn. Der har jeg tidligere laget en presentasjon som du kan sjekke ut hvis du vil. Den ligger her: https://prezi.com/p/bjlynpgykfgs/?present=1

Pophistorie – blogginnlegg

For å få i gang litt elevaktivitet, har jeg laget en bunke flashcards på Quizlet. Disse kortene har jeg laget for å hjelpe elevene med å lære inn begreper og faguttrykk, noe som er en stor del av den nye læreplanen i musikk.

For å lese mer om quizlet, kan du se dette blogginnlegget: https://undervismusikk.com/2020/09/03/60-koronavennlige-aktiviteter/

Link til flashcards ligger her

Jeg ønsker dere en god førjulstid og håper det går bra med dere tross omstendighetene 🙂

Stian

#52 Ny presentasjon om pophistorie

Jeg har laget en ny, og mer detaljert presentasjon om pophistorie. Den forrige presentasjonen, som ligger her, har blitt mye brukt men den har hatt noen svakheter. Disse har jeg forsøkt å fikse opp i og samtidig lage en presentasjon som er mer innholdsrik.

For det første bør alle videoene være oppdatert nå, samtidig som jeg har skrevet tekst over hver video, slik at dersom linken til YouTube svikter, kan dere søke opp lignende video selv.

En annen ting som er nytt i denne presentasjonen, er at det er mer tekst. Mye av teksten er hentet fra Audun Moldes bok “POP. En historie” (2018). Dette håper jeg gjør det enklere å bruke presentasjonen uten så mye forkunnskaper.

Jeg kommer også til å gjøre det mulig å kopiere prezien, slik at dere kan redigere den selv hvis dere har lyst til det.

Presentasjonen tar ca. fire skoletimer å gå gjennom og jeg har lagt vekt på de største linjene i pophistorien. Jeg har tatt med mange lytteeksempler, og jeg spiller sjelden mer enn 2-3 minutter av hver film. Tanken er heller ikke at elevene skal kunne huske alt stoffet etterpå, men mer at de skal få en smak av de forskjellige musikkstilene. Dersom noe fester seg – flott. Dersom elevene finner musikk de liker – enda bedre.

I etterkant av denne presentasjonen skal jeg ha et opplegg rundt målene under lytting i læreplanen. Elevene skal ta utgangspunkt i en låt fra historien som har hatt en politisk betydning og skrive om denne. Man kan også følge opp med en lytteprøve om sjangre etter denne presentasjonen. Uansett, så håper jeg den blir godt brukt og at mange får nytte av den.

Her er linken: https://prezi.com/p/bjlynpgykfgs/

#44 Ny presentasjon om vestlig musikkhistorie

For noen år siden laget jeg en Prezi om vestlig musikkhistorie og jeg er glad for å se at den har blitt mye brukt blant andre lærere. Jeg har samtidig sett at det er en del stoff i den presentasjonen som kan være litt for omfattende å lære om på ungdomsskoletrinnet. Det er også en del sider som ikke er så enkle å forklare uten noe mer stoff.

Derfor har jeg laget en ny presentasjon som forhåpentligvis skal være litt mer oversiktlig og selvforklarende. Jeg har også laget noen litt flere utfyllende setninger, slik at lærere som ikke har lest seg opp på stoffet også kan bruke mye av den. I denne presentasjonen er også alle videoene oppdatert.

I skrivende stund er ikke presentasjonen helt ferdig, men jeg jobber stadig med den.

Link til den nye presentasjonen finner du HER!

PS. Beklager at jeg ikke har oppdatert bloggen på en stund, jeg tenker bare heller kvalitet enn kvantitet!

#35 En presentasjon om filmmusikk

Jeg har laget et opplegg rundt filmmusikk. Det er en ferdig presentasjon du kan ha for elevene dine, eller bare bruke for å hente inspirasjon. Jeg har forsøkt å finne både gode og mange eksempler på ulik bruk av filmmusikk, samtidig som jeg har lagt vekt på at elevene skal ha mulighet til å reflektere rundt eksemplene. Dette gir også muntlig aktivitet og respons fra elevene i timen.

Elevene bruker veldig mye tid på film, tv-serier og spill. Musikk er en veldig stor del av alle disse mediene og kanskje kommer den musikalske delen av dem tydeligere frem ved å ha litt fokus på det på skolen også.

Jeg vil spesielt trekke fram dette kompetansemålet fra hovedområdet lytting som aktuelt når du skal undervise om filmmusikk:

uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare

Ved å ha en time om filmmusikk håper jeg elevene kan oppdage enda mer hvor mye musikken påvirker oss.

Her er presentasjonen: http://prezi.com/nxp_wpxoqe2i/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Håper dette innlegget var nyttig 🙂

#15 Hva er egentlig lyd? Et undervisningsopplegg.

Jeg holder på å forberede undervisningsopplegget for skolestart 2015, og da tenkte jeg at de nye 8. klassingene skulle få lære litt om hva lyd faktisk består av. Dette opplegget egner seg best på ungdomsskolen og om du ikke kan noe særlig om det fra før av, lærer man mye av det med litt googling. Jeg kommer til å oppdatere Prezien etterhvert. Om ikke du ønsker å bruke selve presentasjonen, finner du kanskje noen filmer, bilder eller forklaringer som kan brukes. Håper dette kan være til hjelp.

Opplegget er beregnet til en skoletime på 45 min.

PRESENTASJONEN FINNER DU HER

#8 Elevoppgaver og lytting

Jeg liker godt å gi elevene skriveoppgaver i musikk. Da fokuserer jeg spesielt på at oppgavene har “lytting” som utgangspunkt. Dette innebærer at for at elevene skal kunne svare på spørsmålene må de både lytte til musikk, samt vite hva de skal lytte etter. Dette er vanskelig for mange, men dersom man begynner rolig, for eksempel med å lytte etter puls og instrumenter, kan det være et springbrett inn mot å bli bedre lyttere.

En oppgave jeg nettopp gav elevene på 8. trinn var at de skal skrive om musikkstilen til en valgfri artist. Når jeg spesifiserer oppgaven understreker jeg at de spesielt skal fokusere på sjangertrekk som de kan høre i musikken. Da er det ofte lurt å be elevene ta utgangspunkt i to låter – en tidlig i karrieren, og en nyere. Hører de om artisten har endret stil? hvilke sjangere er artisten nå inspirert av? Dette innebærer selvsagt at elevene har lært populærmusikkhistorie og kan litt om ulike sjangre.

Elevene på 10. trinn har fått oppgaver om vestlig, klassisk musikkhistorie og da spør jeg f.eks. mer om kjennetegn fra de ulike kunstepokene. Her er det viktig at elevene har fått grundig opplæring i hva som kjennetegner de ulike stilepokene og at spørsmålene er tydelige. Dette kan fort bli for vanskelig på en ungdomsskole – men om elevene vet hvordan ulike epoker utviklet seg og hvordan musikken endret seg, gir dette veldig mange gode svar på oppgavene. Et eksempel kan være hvordan madrigalen fra renessansen utviklet seg til å bli opera i barokken. Elevene hører forskjell på en madrigal og en lidenskapelig og intens opera, dermed kan de oppleve enorm mestring når de innser at de klarer å høre forskjell på musikken fra renessansen og barokken. Da velger jeg selvfølgelig en opera som tydelig bærer preg av kjennetegnene jeg har gjennomgått med elevene.

Her er en link til en prezi-presentasjon jeg og min kollega har laget om klassisk musikkhistorie: https://prezi.com/8b7d1qdsz1dc/vestlig-musikkhistorie/