Jeg har laget en Kahoot med 15 spørsmål på norsk om musikk i 2022.
Jeg må ærlig innrømme at jeg sliter med å holde meg oppdatert på alt som skjer på musikkfronten for tida, men det å lage en quiz basert på musikk som ligger på topplistene nå gir en liten oversikt.
Jeg har brukt lister på Spotify til å finne aktuelle låter. Spørsmålene gir også et godt utgangspunkt til å snakke om musikk med elevene. Kanskje kan man snakke litt om musikken på 80-tallet etter at “Running up that hill”-spørsmålet har blitt stilt? Bruk quizen som du vil og lykke til videre med oppstart!
Jeg har alltid kjørt “grip mikrofonen” eller andre leker i musikktimene etter at karakteren er satt før sommeren. I år må man tenke på smittevern, så da laget jeg en ny type quiz som jeg synes høres spennende ut.
Jeg har laget en liste på Spotify med (foreløpig) 32 låter. Oppgaven går ut på at jeg skal spille av to og to låter for elevene og de skal finne ut hva som er felles for låtene. Dette kan gi elevene nye måter å lytte på, kjennskap til nye sjangre, introduksjon til ny musikk og andre nyttige ting. Det er veldig ulik vanskelighetsgrad på oppgavene og det er selvfølgelig bare å endre og tilpasse slik man ønsker.
Eksempel:
“A fifth of Beethoven – Malter Murphy” og “I Can – NAS” inneholder begge et musikalsk motiv fra klassisk musikk (Beethoven)
“Someone Like You – Adele” og “Somebody that I Used to know – Gotye” handler begge om et breakup.
Håper dere får nytte av opplegget, jeg tenker å kjøre det i mine timer neste uke! Jeg regner ikke med at noen som streiker akkurat nå leser dette, men STÅ PÅ! Vi trenger kvalifiserte lærere i skolen og da er lønn en måte å lokke flere til et yrke som stadig mister folk til andre yrker.
Vi har ventet litt med å bruke instrumenter og utstyr som deles på tvers av klasser og trinn på vår skole. Derfor har jeg letet frem aktiviteter som kan brukes i klasserom hvor hele klassen regnes som en kohort.
Quizlet
Om du liker Kahoot, kan jeg virkelig anbefale Quizlet også. Det er samme prinsippet – man lager en quizlet på forhånd før elevene spiller live i klasserommet med en kode via mobil, nettbrett eller PC.
Fordelene med Quizlet er mange. Som dere ser i lista til venstre, kan man spille på mange ulike måter. Man kan blant annet lære ved hjelp av flashcards, vanlig quiz, å stave ordene i tillegg til min favoritt – live, hvor elevene deles inn i tilfeldige lag og, ved hjelp av samarbeid, prøver å være første lag til å nå 12 rette svar. Dette engasjerer elevene i tillegg til at de lærer sosialt.
Den quizleten jeg bruker mest akkurat nå er denne. Den er det Espen_Ellefsen som har laget, så tusen takk til ham!
Rytme – og gehørøvelser
Jeg har kun kjørt en rytmediktat til nå, men dette er noe jeg kommer til å fortsette med og utvikle videre. Dette kan gjøres i klasserommet og jeg har god erfaring med å begynne med å vise firedelsnoter slik at elevene forstår hvordan de skal telle. De markerer rytmene ved å klappe.
Deretter går jeg gjennom disse rytmene som jeg fant på plekter.weebly.com:
Husk at disse øvelsene skal være litt praktiske og morsomme, så jeg prøvde å snakke veldig kort om noteverdiene og det teoretiske. Jeg la mer vekt på å vise visuelt hvor klappene skulle komme. Det kan være en god idé å vise visuelt med en peker som “hopper” fra note til note.
Flere øvelser med gehør og rytme kommer i senere innlegg!
oppgave: “meg og musikk”
Dette er en oppgave hvor eleven skal tenke over forventninger, eget forhold til musikk og også presentere en låt han eller hun liker godt. Jeg har laget denne oppgaven sammen med min kollega, og den kan du finne her – i Udirs planleggingsverktøy. Der finner du også aktuelle kompetansemål og tverrfaglig tema.
Gjerne finn aktuell musikk. Forrige uke spilte jeg BTS – Dynamite for elevene og det ble fine samtaler rundt hvorfor denne låta plutselig slo verdensrekord med over 100 millioner views på under 24 timer. BTS og fansen har sammen kjempet for #BlackLivesMatter og ikke minst var dette deres første låt på engelsk. Man kan også diskutere K-pop som sjanger for elevene har ofte en del tanker rundt dette.
Tverrfaglige opplegg
De nye læreplanene legger opp til tverrfaglig tenkning og jeg har ikke gjort noen av disse oppleggene enda, men her kommer noen ideer som kan være verdt å sjekke ut:
– Moddi avlyser en konsert i Israel etter voldsom kritikk, men blir inspirert til å undersøke musikkens politiske kraft og finne ulovlige sanger.
Denne dokumentaren kan være fin i samarbeid med samfunnsfag f.eks. Jeg vil spesielt trekke frem disse kompetansemålene fra ny læreplan:
utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold, og skape musikalske uttrykk som tar opp utfordringer i samtiden
utforske og drøfte musikkens og dansens betydning i samfunnet og etiske problemstillinger knyttet til musikalske ytringer og musikkulturer
Protestsanger – engelsk og samfunnsfag
Det er valg i USA og vi jobber med et opplegg som kan vise hvordan musikk kan brukes både politisk, som meningsbærer, som virkemiddel i valgkamper og ikke minst hvordan identitet og musikk henger sammen. Tanken er å ta utgangspunkt i ulike utfordringer som verden, men spesielt USA står overfor. Vi tenkte å finne en låt til hvert tema:
Lykke til med videre arbeid og ikke glem at timene ikke trenger å være perfekte. Elevene er på skolen og med alle praktiske utfordringer det gir oss, gjør vi så godt vi kan!
Timene før sommerferien kan være vanskelig å fylle med faglig innhold samtidig som elevene er engasjerte. Jeg prøvde meg fram med noen Kahoots, men alle sluttet plutselig å virke halvveis uti quizen. Da bestemte jeg meg for å lage et slags alternativ og det ble en kjempesuksess!
Jeg har laget et gameshow med musikkspørsmål. Mange av spørsmålene er knyttet til konkrete temaer vi har gjennomgått i løpet av året.
Skjemaet man lager gameshowet i er laget av nettstedet flippity. De har mange kreative oppskrifter, og jeg anbefaler å sjekke ut siden. Jeg lastet ned et Excel-dokument man kan redigere spørsmål og temaer i. Skjemaet mitt kan du finne HER!
Etter at du har lastet ned en kopi av skjemaet, er det bare å endre spørsmål og temaer i kolonnene. Når du er ferdig, trykker du på “Get the link here” nederst og litt til venstre på dokumentet. Her er hele oppskriften: https://www.flippity.net/QuizShow.asp
Jeg spilte med disse reglene:
fire lag
hvis en gruppe svarer riktig på ett spørsmål, får de ett spørsmål til. En gruppe kan maks svare på to spørsmål på rad.
Noen klasser ønsket minuspoeng for feil svar, men jeg lot spørsmålet gå videre til neste gruppe istedet.
Dette opplegget varte i ca. 50 minutter og var en kjempesuksess. Elevene var engasjerte, og de likte spesielt at man kunne velge vanskelighetsgrad på spørsmålene selv. Prøv det ut! 🙂
Denne perioden av året er svært hektisk for min del. Karakterer skal settes, året skal evalueres, neste år skal planlegges, konserter og musikalske innslag skal forberedes samtidig som man skal ha undervisning. Etter at karakterene er satt, er det ofte et par timer mot slutten av året hvor elevene nesten “forventer” at det skal være litt unntakstilstand i form av kosetimer.
Her er tre opplegg som lurer elevene til å tro at de koser seg, når de egentlig gjør noe fornuftig 😉
1: Kahoot med mange låter
Her er en link til en kahoot med forskjellige låter. Elevene elsker jo dette, og nå kan du gi denne kahooten til vikarlæreren eller deg selv om du har dårlig tid og trenger et kjapt opplegg:
Elevene deles inn i to lag og lærer har laget en spilleliste på forhånd med minst 20-30 låter. Når lærer spiller låtene, er det om å gjøre for elevene å være først ute til å gjenkjenne låten. Jeg har spilt med at den eleven som når fram til mikrofonen først, kan begynne å synge på låta. Dersom eleven har rett, får laget poeng. Dette har fungert kjempebra i mine timer og det er som regel veldig god stemning og masse konkurranseinstinkt. Husk å variere sjanger og ta med låter fra forskjellige tidsepoker.
3: Elevene kan sitte ute i sola og øve på instrumenter
La elevene ta med seg gitaren/iPaden/bassen ut. Pianister må dessverre sitte inne om du ikke kobler på et grenuttak så de får strøm ut. Om ikke elevene øver helt strukturert synes jeg ikke det gjør noe. Som regel er det mange elever som holder på litt med instrumentene sine, og det er godt nok for meg 🙂
Når sommeren nærmer seg, og undervisningen går inn i en sluttfase, kan det være ekstra utfordrende å lage gode, lærerike undervisningsopplegg for elever i tidlig feriemodus. Jeg har laget en kahoot som har vært en suksess i de klassene jeg har kjørt den. Fokusområdet er stort sett musikk fra 1980 og frem til nå. Den er under stadig utbedring, så gjerne ta en tur innom den igjen til høsten, om den kan fungere for nye klasser!
Dette er i vinden for tida, og kort fortalt er det et online quiz-spill hvor man deltar via PC, nettbrett eller mobiltelefoner for å avgi svar. Quizene kan man enten lage selv, eller velge blant tusenvis av quizer som ligger online. De fem spillerene med høyest poengsum vises etter hvert spørsmål, så om man ligger sist, er det ingen andre som vet det bortsett fra deg selv.
Jeg laget en quiz på en halvtime, og det er veldig intuitivt. Norsklærerne på skolen min lager quiz om bøyning av nynorske verb og stemninga er i taket hver gang man svarer riktig. Konkurranse kan være en flott motivasjon.
Gå inn på getkahoot.com for å lage gratis bruker og sett i gang med å lage quiz. Elevene går inn på kahoot.com, skriver inn game – PIN og så er man i gang! Jeg har nå kjørt quiz om musikkhistorie, noteverdier og populærmusikk fra 2014!
Undervis Musikk 