I mangel på gode, fornuftige opplegg å kjøre før sommeren, har jeg laget en Kahoot om musikk i 2023 på norsk. De siste timene har elevene fått prøve å lære seg nye låter på egenhånd ved å bruke telefon/PC til å søke etter “sangtittel + chords” eller andre måter å lære seg akkordene på en låt.
Nå var det imidlertid behov for noe nytt, så da laget jeg en Kahoot som jeg gjerne deler med dere som klikker dere inn på bloggen her.
Ting skjer i livet mitt, jeg skal flytte til Kristiansand og jobbe som musikklærer på en skole der, men jeg håper å kunne fortsette å dele musikkrelaterte undervisningsopplegg på denne siden. Jeg har i tillegg planer om å lage en slags ressursside for gitarundervisning, og kommer sikkert til å reklamere for den på bloggen her når den er ferdig. Vi får se, uansett, god sommer til alle dere og lykke til med innspurten 🙂
Jeg feirer innlegg nummer 50 med å linke til fem andre gode nettsteder å hente inspirasjon og opplegg fra. Det finnes mange som skriver om musikkundervisning, og det å sette seg inn i andres opplegg og vurdere disse opp mot egen undervisning gjør deg bare til en enda bedre lærer. Alt jeg linker til er også gratis! Here goes:
En side som er laget av kolleger i Skedsmo kommune. Spesielt bra for iPad og bandundervisning. Denne siden er perfekt for deg som ikke føler deg helt trygg i garageband selv, siden det er inkludert mange instruksjonsvideoer.
Denne siden har jeg ikke brukt så mye selv, men her kan du finne opplegg om alt fra rytmeøvelser, instrumentpresentasjoner og musikkleker. Stikk innom denne dersom du trenger inspirasjon til spesielt enkelttimer. Linken går direkte til rytmeøvelser, men du kan bla deg gjennom de forskjellige kategoriene innen musikk.
Det kan være fint å snakke med andre kolleger, og i denne gruppa finner man både undervisningsopplegg og tråder med diskusjoner. Sjekk også ut gruppa “musikklærere”.
På udir.no ligger alt av formell informasjon om faget. Det ligger også ute noen undervisningsopplegg. Jeg liker best å stikke innom denne av og til når jeg jobber med vurdering. Jeg må stadig minne meg selv på hva jeg skal prioritere og hvordan jeg best kan legge opp til gode vurderingssituasjoner.
En spesifikk undervisningsblogg for musikk på 3. og 4. trinn. Les gjerne for inspirasjon i komponering!
Jeg tar gjerne imot linker til andre sider også, men disse fem er foreløpig mine beste tips til gratis undervisningsopplegg i musikk på norsk. Jeg kommer tilbake med flere linker når jeg kommer over fem til!
I dette innlegget vil jeg bare dele en spilleliste jeg nettopp har laget for “beat for beat” eller “grip mikrofonen” i klasserommet. Dette opplegget er perfekt til en kosetime eller vikaropplegg og pleier å skape mye engasjement blant elevene.
Slik gjennomfører jeg timen:
Del klassen inn i to lag, la dem velge lagnavn.
Forklar reglene:
– man kan enten synge der de er i låta, eller be meg spole frem til refrenget og synge derfra.
– man må minst synge to linjer (denne regelen kan man justere litt på)
– man kan få hjelp av de andre på laget, men den som griper mikrofonen må kunne noe av låta
Spill igjennom denne spillelisten, gjerne på shuffle:
Jeg har hatt lyst til å bruke Oiid i musikkundervisning helt siden jeg var på presentasjonen om dette på MUSTEK 2016.
Hva er Oiid?
Oiid er en app som lar deg lytte til musikk samtidig som man har full kontroll over alle sporene som spilles. Man kan egentlig “late” som om man er i et lydstudio og fade opp og ned f.eks. gitarsporet, eller høre kun trommene.
Man har også andre valg, f.eks. kan man få opp akkordene som spilles samtidig som man lytter. Teksten kan man også få opp og da blir appen til en karaoke-app. Oiid gir altså en helt ny innsikt i musikken og mengden informasjon kan man bruke i musikkundervisning! (les mer her: oiid.com)
Låtskriving og Oiid:
Dette opplegget kan passe som en introduksjon til låtskriving eller som en generell time om hvordan musikk blir til og hva det består av.
Forberedelser:
Last ned Oiid på et nettbrett. Dersom elevene har nettbrett, sørg for at appen er installert.
Last ned “Separation blues” med Real Ones. Den er GRATIS.
Sørg for at du klarer å få opp tekst, akkorder, panorere og fade sporene. Det handler bare om å beherske appen.
I timen:
Start låta (Separation blues) fra begynnelsen og fade ned alle spor bortsett fra trommene. Dette er for å vise at for å skrive en låt kan det være lurt å starte med et tempo eller en puls. Gjerne få elevene til å være med å klappe tempo f.eks.
Etterhvert kan du fade opp sporet “Guitar 2”, det er nemlig her man hører akkordene best. La elevene høre noen runder med gitarsporet. La elevene få litt tid til å lytte på når gitaren bytter akkord.
Få opp akkordene sammen med gitar og trommer slik at elevene kan se når det byttes. Etter å ha sett akkordene bytte en stund sammen med gitaren, kan du fade opp vokalsporet.
Nå har vi tre viktige ting i forhold til låtskriving: Melodi, akkorder og rytme.
Forslag til noen åpne spørsmål som elevene kan tenke over. Prøv å skape en diskusjon:
Har vi nå en komplett låt?
Var det mange akkorder der som dere ikke hadde hørt før?
Det er 8 spor til, hva tror dere de gjør med musikken når man fader dem opp?
4. Fade inn bassporet og forklar bassens rolle her i låta. Bassen er mer melodisk enn i mange andre poplåter, kan det være en inspirasjon for elevene?
5. Fade inn ett og ett spor og forsøk å sette ord på hva som skjer med musikken når sporene tilføres.
Ved å leke rundt i appen kan du få elevene til å oppdage mange nye ting f.eks:
Instrumentene hver for seg høres veldig likt ut når elevene spiller selv og at det er samspillet mellom instrumentene som lager låta.
Noen instrumenter har en veldig liten rolle, f.eks. saxen
Så lenge man har vokal og et akkordinstrument høres låta veldig lik ut
Bruk dette undervisningsopplegget som en start og forme det slik du vil, da blir det best.
Undervis Musikk 