Tag: spotify

#75 Musikkbingo med hjelp fra ChatGPT

Her kommer et kjapt opplegg for musikkbingo – perfekt å fylle en enkel musikktime med!

Jeg har tatt over en 6. klasse i musikk i år og de ønsket seg veldig musikkbingo. Jeg har aldri arrangert musikkbingo før, men tenkte at nå er det kanskje på tide etter ganske mange år i yrket. Jeg ba først elevene om å komme med ønsker til låter, så dette oppsettet er basert på deres ønsker. Dersom du ønsker å lage ditt eget bingobrett, kan du følge oppskriften under:

“Bingo board clipart, toy illustration“/ CC0 1.0

Jeg ba ChatGPT om å lage et oppsett for musikkbingo med utgangpunkt i disse låtene:

Houdini
Million Dollar Baby
Wildflower
Baby
Treehouse
Die With A Smile
Symphony
Flatline
I Love You
Watch
Lovely
Wonder Woman
Her kommer Julius
Samba de janeiro
Watermelom sugar
Despacito

Den spesifikke prompten var:

“Lag et oppsett til musikkbingo med disse låtene”

“Reduser størrelsen på brettet til 4×4”

“Lag en pdf med 30 versjoner”

Da fikk jeg ut denne pdfen:

Musikkbingo_Brett_30_4x4Last ned

Her er link til spotify-spillelisten: https://open.spotify.com/playlist/3hpq6er6QbctCKCimv3Ch3?si=2z1FWW5gTS-VsYIoaJt3jA

Hvordan gjennomføre musikkbingo:

1. Forberedelse:

  • Bingobrett: Del ut bingobrettene til deltakerne. Hvert brett har unike låttitler fordelt i en 4×4-rutematrise.
  • Spilleliste: Lag en spilleliste med alle låtene som er inkludert i spillet (tilgjengelig i tilfeldig rekkefølge). Bruk en musikkplattform som Spotify eller YouTube.

2. Spilleregler:

  • Spill av låtene én etter én i tilfeldig rekkefølge. Spill omtrent 30–60 sekunder av hver låt (avhengig av gruppens preferanser).
  • Deltakerne markerer låttitler på bingobrettet hvis de hører låten spilles.

3. Mål:

  • Første deltaker som:
    • Får en rad (horisontalt, vertikalt eller diagonalt).
    • Får fire hjørner.
    • Fyller hele brettet.
      … roper “BINGO!”

4. Bekreftelse:

  • Når noen roper “Bingo!”, sjekk at alle låtene de har markert faktisk er blitt spilt.

5. Premie:

  • Premie kan være noe enkelt som en liten gave, heder og ære, eller noe annet morsomt.

#62 Aktivitet før sommeren: Hva har disse låtene til felles?

Jeg har alltid kjørt “grip mikrofonen” eller andre leker i musikktimene etter at karakteren er satt før sommeren. I år må man tenke på smittevern, så da laget jeg en ny type quiz som jeg synes høres spennende ut.

Jeg har laget en liste på Spotify med (foreløpig) 32 låter. Oppgaven går ut på at jeg skal spille av to og to låter for elevene og de skal finne ut hva som er felles for låtene. Dette kan gi elevene nye måter å lytte på, kjennskap til nye sjangre, introduksjon til ny musikk og andre nyttige ting. Det er veldig ulik vanskelighetsgrad på oppgavene og det er selvfølgelig bare å endre og tilpasse slik man ønsker.

Eksempel:

“A fifth of Beethoven – Malter Murphy” og “I Can – NAS” inneholder begge et musikalsk motiv fra klassisk musikk (Beethoven)

“Someone Like You – Adele” og “Somebody that I Used to know – Gotye” handler begge om et breakup.

Håper dere får nytte av opplegget, jeg tenker å kjøre det i mine timer neste uke! Jeg regner ikke med at noen som streiker akkurat nå leser dette, men STÅ PÅ! Vi trenger kvalifiserte lærere i skolen og da er lønn en måte å lokke flere til et yrke som stadig mister folk til andre yrker.

Her er link til Spotify-lista: https://open.spotify.com/playlist/1PkhCiE9wnKT3aDVKDkeHM?si=2b84c5c9801c4cba

Oversikt over låtene og forslag til hint og svar:

HVA HAR DISSE LÅTENE TIL FELLES?Last ned

#39 En spilleliste for “beat for beat”

I dette innlegget vil jeg bare dele en spilleliste jeg nettopp har laget for “beat for beat” eller “grip mikrofonen” i klasserommet. Dette opplegget er perfekt til en kosetime eller vikaropplegg og pleier å skape mye engasjement blant elevene.

Relatert bilde

Slik gjennomfører jeg timen:

  1. Del klassen inn i to lag, la dem velge lagnavn.
  2. Forklar reglene:
    – man kan enten synge der de er i låta, eller be meg spole frem til refrenget og synge derfra.
    – man må minst synge to linjer (denne regelen kan man justere litt på)
    – man kan få hjelp av de andre på laget, men den som griper mikrofonen må kunne noe av låta
  3. Spill igjennom denne spillelisten, gjerne på shuffle:

    https://open.spotify.com/user/torasandra/playlist/5RqAkjz8YyUW7bG9Nfjhhj

Jeg har forsøkt å ta med litt gammelt og litt nytt i spillelisten, så det bør være noe for enhver smak.